Cursos de Estimulación magnética transcraneal

Conocer las diferentes funciones cognitivas, su definición, sus procesos y sus tipos.

Tener en cuenta el modelo general de la cognición y no modelos únicos de cada función cognitiva.

Tipos de funciones cognitivas y cómo clasificarlas, categorizarlas.

A qué datos prestar atención en el alumnado para conocer qué función o funciones pueden estar fallando.

Cómo, conociendo la cognición, poder facilitar el aprendizaje.

Trastornos del neurodesarrollo: signos principales de alarma para derivación a los profesionales sanitarios.

Trastornos del neurodesarrollo: clasificación fácil y útil para profesores.

Trastornos del neurodesarrollo: cómo ayudar a que su cognición se adquiera de la mejor manera.

Abordajes neurocognitivos a través de la impartición de clases: cómo aprovechar la función cognitiva para facilitar el aprendizaje.

Abordajes neurocognitivos a través de la impartición de clases: cómo aprovechar la función cognitiva para mejorar las funciones cognitivas.

Abordajes neurocognitivos en cada caso concreto: la exploración funcional como base del abordaje.

Métodos sin evidencias científicas y sin hipótesis ciertas: Waldorf, Optometría Comportamental, Integración de Reflejos Primitivos, DUA, Inteligencias Múltiples, etc.

Cómo preparar ejercitaciones cognitivas para mejorar o facilitar el aprendizaje.